La situazione dell'istruzione pubblica in Paraguay

Mentre il nuovo governo in Paraguay sta entrando in funzione, i principali periodici nazionali, attraverso dati e inchieste, illustrano le varie sfide che la nuova amministrazione pubblica dovrebbe affrontare.

Il quotidiano "Última Hora" del 13 agosto 2008 ha presentato la situazione del sistema educativo pubblico, che manifesta un'attualità piuttosto pesante per il paese e che richiede interventi urgenti su diversi piani.

Gli alunni della scuola pubblica, infatti, nei primi tre anni di sviluppo del curriculum educativo elementare, arrivano ad apprendere il 50% del contenuto di materie basilari come spagnolo e matematica. Il 60% degli alunni che arrivano al 3º e al 6º grado della scuola elementare non possiedono un vocabolario adeguato alla loro età e al loro livello. Gli studenti della scuola secondaria dimostrano scarso pensiero critico e insufficiente uso dei contenuti delle materie.

La stessa situazione si trova al livello superiore tra gli studenti dell'ultimo anno di studi per docenti, i quali non sanno redigere una nota, e tra i docenti professionali che possiedono solo il 50% della materia che devono insegnare.

L'improvvisazione nelle applicazioni di vari aspetti, la mancanza di formazione e capacità degli educatori risultano essere tra le principali cause degli ostacoli al funzionamento del modello educativo.

Questa situazione critica non è stata superata con la riforma educativa in vigore ormai da 15 anni. Risulta, quindi, prioritaria la revisione di questa riforma del sistema di valutazione e delle linee pedagogiche.

Così come richiede un'attenzione particolare la mancanza di condizioni fisiche per l'insegnamento, come aule che cadono a pezzi, mobilio rotto, scarsità di testi e di investimenti che aggiungono precarietà all'educazione.

Secondo dati ufficiali, mancano 1.800 aule, altre 1.500 hanno bisogno di riparazioni e manutenzione, così come 2.200 sono prive di servizi igienici.

Il Ministero dell'Educazione ha individuato circa 300 edifici scolastici vecchi e con gravi problemi di infrastruttura. Mentre all'interno del paese persistono le scuole in capanne o alunni che vanno a scuola sotto gli alberi.

Per quanto riguarda la docenza, il Ministero dell'Educazione registra circa 75.000 incarichi per docenti, 8.000 professori senza stipendio e 3.000 incarichi interini.

Attualmente, il 90% del preventivo annuale è destinato al pagamento di stipendi, solo lo 0,3% per costruzione di aule, quasi nulla per investimenti e spese di funzionamento.

Nonostante che l'educazione scolastica di base sia dichiarata gratuita e che il preventivo del settore sia stato incrementato del 100% negli ultimi cinque anni, i mezzi sono del tutto insufficienti e le scuole devono amministrare le risorse facendo ricorso alle famiglie anche per comprare il gesso, riparare i bagni e le sedie rotte o ricollocare vetri e lampadine.